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邗江区实验小学2011—2012学年度第一学期
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来源:原创时间:2011-12-05点击量:345

一、指导思想:

以党的十七届五中全会的重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,秉承“高质量、轻负担、和谐发展”的办学理念,走“科研兴教”“科研兴校”的内涵发展之路,坚持教科研工作与日常教育教学工作紧密结合,依靠教科研生成的智慧进一步优化涉及质量提升的各种要素、各个环节,实现教育质量的新跨越。

二、工作目标:

认真学习《教育规划纲要》,以市教育局“创新教育,精致学校,幸福师生”为总目标,以提高教育教学质量为核心,重点做好课题研究和校本教研。围绕“快乐课堂”这一主题,继续开展教育教学反思工作,采取一系列强有力的措施,更新教师科研观念,增强教师科研意识,提高教师科研素养,最终促进学生的持续发展。

三、具体措施:

1、以提高业务水平为核心,以提升培训质量为主线,以中青年教师为重点,开展教师全员培训,构建开放灵活的教师终身学习体系,全面提高教师素质,为建设人力资源强校提供保障。

2、切实加强课题研究。有效利用“十一五”课题研究的成果,在“十一五”课题研究的基础上积极申报四个“十二五”课题,并组织开题工作。每位教师先自主选择课题,学校再统筹安排,采取双向选择的原则,发掘教师的内驱力推动教科研工作。

3、鼓励教师从教育教学工作中发现问题,变问题为课题,变“要我研究”为“我要研究”,理论和实践相结合,“做真实的研究”、“做身边的研究”、“做有效的研究”,让教育科研逐步成为教师的一种工作方式和生活方式。

4、以“小学‘快乐课堂’理论与实践的研究”为抓手,继续推进教学反思工作。为了提高反思的质量,采取以下新措施:结合自己的课题研究进行反思,要有新的发现,有独特的见解;结合自己的课堂教学中的问题进行反思,思考解决问题的方法,寻找最佳的途径,再回到实践中去检验方法,再思考;给自己的教学反思准确定位,专攻某一个方面,力求有所突破,彰显个人特色。

5、定期向教师推荐有研究价值的教育教学丛书,为每位教师提供专著阅读摘抄本,并通过《邗江实小之窗》公布最新的研究资料,提高教师的理论素养。

6、做实继续教育工作。建议学校把最需要学习、最有学习欲望的同志送出去培训,并要求学习回来和大家分享学习的收获。平时把听课、评课活动做实,杜绝为完成听课任务而抄听课笔记的现象。

7、进一步落实师徒结对工作。根据区教育局要求,每对师徒每学期听课10节以上,有专用的听课笔记、有小组的评课记录,要求师徒共同疏通教材,研究教法,师傅指导徒弟上一堂精品课,得到有关部门或有关专家的认可。实行师徒双方捆绑式评价,有效促进新教师的成长。

8、邀请专家来校做专题讲座,指导教科研的方法,满足教师内在的发展需求,推动教师从经验型向科研型转变。

9、完善教科研网络,及时上传有关通知、活动内容、优秀反思和论文,不断充实内容,增加点击量,实现资源共享。

10、组织教师参加论文评比。把有新意的论文选出来,请专家、内行指点、修改,提高论文的质量,鼓励教师积极向核心期刊投稿。对教科研成果突出的教师在名师评选、职称评定等方面给予优先。

四、工作安排

九月份:

1、制订教科研学期工作计划,并讨论学习;

2、检查、评比上学期末教师论文;

3、出版一期科研简报《邗江实小之窗》;

4、制订教师读书活动方案。

十月份:

1、教师读书沙龙(一);

2、准备“十二五”课题研究的开题工作;

3、出版一期科研简报《邗江实小之窗》;

4、组织交流优秀的教学反思。

十一月份:

1、教师读书沙龙(二);

2、邀请专家到校进行科研专题讲座;

3、出版一期科研简报《邗江实小之窗》;

4、组织教师投稿;

5、检查读书笔记;

6、组织“十二五”课题研究的开题工作。

十二月份:

1 教师读书沙龙(三);

2、组织征文竞赛活动。

3、出版一期科研简报《邗江实小之窗》;

4、每位教师制订子课题研究的方案。

一月份:

1 教师读书沙龙(四);

2、检查读书笔记;

3 做好全校教师论文发表、获奖统计;

4 评比表彰先进课题组、教科研工作先进教师;

5、登记继续教育情况;

6、编辑《教师反思集》(四)。

 

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