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扬州市小学数学优课比赛暨“童. 真”课堂教学观摩活动学习心得
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来源:原创时间:2017-06-01点击量:345

3月16、17日,在这春暖花开的日子里,扬州小数界的一场盛宴——扬州市小学数学优课比赛暨“童?真”课堂教学观摩活动在仪征实验小学隆重举行!来自扬州各县市区的比赛选手、评委及观摩老师济济一堂,水泄不通的会场洋溢着浓浓的研讨热情。特别是此次活动还邀请了来自江苏省教研室的郭庆松主任做专题讲座,更令我满心期待。

此次活动共16节比赛课,分低年段和高年段两个会场进行,16日下午、17日上午每个会场各4节。来自各县市区的选手老师以出色的教学技艺向大家展示了自己对课堂、对教学的独到见解,让听课的评委和观摩老师忘记了疲劳,深深地被老师与学生的精彩互动和令人惊喜的课堂生成所吸引。在这里,课堂是成长的乐土,在轻松愉悦的课堂上,孩子们在不断地探究、合作中收获知识、放飞思维,勇敢地展示自我,并体验着成功的快乐;在这里,课堂成了知识的圣殿,在老师们精妙的设计中,孩子们经历了知识的产生过程,感悟了知识的美与价值所在,并推开了探究与创造更多新知的大门……真正体现了此次活动的主题,构建既有儿童立场、满足儿童需要又体现学科特点和数学本质的“童?真”课堂。


17日下午,郭庆松主任为大家做了题为《漫谈学科核心素养视角下的小学数学课堂教学》的专题讲座。郭主任从“核心”和“素养”两个关键词谈起,向大家讲述了他对学生发展核心素养及学科核心素养的理解与思考。并以“核心素养的三层架构图”等向老师们介绍了不同视角、不同模式下对学科核心素养的多种理解与分析。而后,郭主任结合具体案例阐述了基于学科核心素养的视角下,我们应该建构怎样的小学数学课堂。他提出我们的课堂需要:重新认识基础、更加重视思想、不忘数学本质、回归儿童立场、经历完整过程和跳出学科视角。为了真正实现学生的可持续发展和终身发展,而努力将学科核心素养的培养切实有效地落实到课堂教学中来。


短暂而充实的观摩活动让我获益匪浅,对课堂、对核心素养有了更多的认识与思考。

(文 庄曾曾)


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