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来源:原创时间:2017-09-25点击量:283
来源:原创时间:2017-06-01点击量:371
来源:原创时间:2017-06-01点击量:378
孔子游春第二课时教学设计

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。 3、依托课文重点语段,感受和理解水的品格,通过举一反三,联系诗句等,进而感受和理解君子的品格。 教学重点:孔子论水 教学难点:结合文言文《论语》片段学习言志

来源:原创时间:2016-05-11点击量:406
《三顾茅庐》教学设计

教材简解: 《三顾茅庐》是根据我国古典小说《三国演义》中“司马微再荐名士,刘玄德三顾茅庐”改编而来。课文主要描写刘备第三次前往隆中拜访诸葛亮,诚邀出山辅助自己实现统一中国的大业。文章按照事情发展顺序介绍故事,拜访前(起因)、拜访时(经过)、拜访后(结果),脉络清晰。 文本语言最大的特点是细节描写突出。对诸葛亮住处的景色描写,对张飞个性化语言的描述以及草堂前等候刘备的动作描写,生动细致,字里行间窥见人物的内心和秉性,适合引导学生品悟和学习。带学生品悟文本“写了什么”,引导学生感受“为什么这样写”,提升学生语言文字的运用力。

来源:原创时间:2015-09-06点击量:442
《花瓣飘香》第一课时教学设计

巧用取舍,关注人文素养 ——《花瓣飘香》第一课时教学设计 季 蓉 教材简介: 《花瓣飘香》为三年级上册第二单元中的一篇课文,这个单元三篇课文都以写人为主,具有较强的人文性。《语文课程标准》中指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们形成良好的个性和健全的人格,……”“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高审美品位和审美情趣。”课标的要求正是时代的需要、学生成长的需要。我们的时代呼唤爱心、孝心、同情心,呼唤对生命的执着和热爱。给孩子以正确的导向,教会他们面对挫折,使孩子形成积极的人生态度,对孩子进行真、善、美的熏陶,这就成了教材选文的取向。《花瓣飘香》整篇课文洋溢着浓浓的亲情,情节简单,但是写得情真意切。课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,表现出她是一个懂事的孩子。全文以对话为主体,寓深刻的道理于平凡细小的事情之中,具有较强的感染力。 目标预设: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词,理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语的意思。 3.感知课文大意,能理清文章脉络。 4.初步体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感。 教学重点: 学会本课生字新词,能正确、流利地朗读课文。 教学难点: 品味语言,初步感悟小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感。 设计理念: 语文课堂应该成为生活的课堂。教师要善于通过创设情境,形成积极的、快乐的课堂心理氛围,鼓励学生自主学习,合作交流,在学习过程中产生积极的内心体验,使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。” 设计思路: 《语文课程标准》指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”然而,当前不少课堂教学过分地强调了语文学科的“人文性”,将语文课上成了在分析基础上的思想品德教育课,忽视了语文学科的工具性特点,弱化了语文课堂的“语文味”。本课的教学设计,就是努力增加学生的语文实践活动,设置情境,在轻松愉悦的氛围中,带领学生在语言文字训练的过程中理解课文,进行思想、情感的熏陶与感染,从而体现工具性与人文性的有机统一。 教学过程: 一、设置情境,激趣导入 1.板书课题:花瓣飘香(齐读课题) 2.指导质疑: 读了课题,你好像闻到了什么?你最想知道什么? 3.有一位小女孩,她和我们一样也很喜欢花香,大家想认识她吗?让我们一起走进今天要学习的课文。 【“学贵有疑”,学习伊始,直接导入课题,让学生质疑,激发了学生学习兴趣,为学习下文做好了铺垫。】

来源:原创时间:2015-09-06点击量:504
梅兰芳学艺第二课时教学设计(季蓉)

教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2、联系课文和生活实际,初步理解“动摇、或者、注视、渐渐、灵活、终于”等词语,并试着听写这些词语。 3、理解课文内容,学习梅兰芳大师勤学苦练的品质和坚强的意志力。

来源:原创时间:2012-12-26点击量:418
梅兰芳学艺第二课时教学设计(季蓉)

教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2、联系课文和生活实际,初步理解“动摇、或者、注视、渐渐、灵活、终于”等词语,并试着听写这些词语。 3、理解课文内容,学习梅兰芳大师勤学苦练的品质和坚强的意志力。 4、通过一些补充资料的积累,使学生增加对梅兰芳的认识。 一、导入课题 1、课前欣赏京剧《贵妃醉酒》 小朋友们,刚才我们欣赏的就是一段京剧,是由著名京剧大师梅兰芳表演的。这节课,我们继续学习《梅兰芳学艺》(生读课题)。 2、上节课我们学习了词语,还记得吗?出示词语,指名读,齐读。 今天,我们看看梅兰芳小时候是怎样拜师学艺的?

来源:原创时间:2012-11-26点击量:400
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