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替换策略
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来源:原创时间:2016-12-29点击量:360

《解决问题的策略——替换》是苏教版小学数学六年级上册的内容。这节课的教学目标是通过本课教学,使同学们学会运用“替换”的策略解决实际问题,提高学生寻找解决问题的思路,并能根据具体情况确定合理的解题步骤,并能根据条件进行检验,进一步培养学生的分析、综合和解决问题的能力。

教材安排的例题就是利用“小杯的容量是大杯的 ”这个数量关系进行的替换活动,把较复杂的问题转化成简单的问题。本节课的教学重点、难点是让学生掌握用替换的策略解决一些简单问题的方法;弄清在有差数关系的问题中替换后总量发生的变化。

教学例1时画图理解思路是必需的,特别对思维较差的学生而言,教学时应先让学生画一画替换的过程,小组内说一说解题的思路,最后再让学生算一算,在小组交流中,学生们互相借鉴、互相补充,就能更清晰的理解替换策略。

差数关系的替换是教学的难点。如果让学生自主独立尝试完成,可能只有几个思维特别好的学生会。因此,在讲大杯换小杯时这一方法时,借助多媒体演示换杯的过程,先帮助学生理清思路,再让学生列式解答,采取半扶半放的方式。本来想着小杯换大杯这一方法让学生自主尝试解决的,但巡视发现大部分学生不能独立解决。只好让学生们继续看课件演示,再列式解答。通过课件演示帮学生理清了解题思路。

一节课下来,有一些学生仍处于似懂非懂的状态。他们虽有了一定的策略意识,但遇到具体的题目时却仍然很难得出正确的结论。所以两次教学是有必要的。

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