欢迎 进入胜博发官网! 登录

TOP排行

首页>胜博发体育官网>阳光心苑
3月5日学雷锋纪念日活动方案

邗江区实验小学 3月5日“学雷锋纪念日”活动方案 一、活动目的: 3月5日,是毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”的纪念日。雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步,茁壮成长。为了进一步学习和弘扬雷锋精神,学校将组织开展以“我是21世纪新雷锋”为主题的实践活动,并以此次活动为契机,在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。 二、活动时间: 2017年3月3日——3月13日 三、活动内容: 1、各班在3月板报中突出:“向雷锋同志学习”板块。让少先队员们了解雷锋事迹,了解雷锋精神。(各配班负责,时间:3月初) 2、各班在3月6日开展一次主题班队活动,内容安排如下: 低年级:我就是雷锋——我为家庭尽责; ① 勤俭节约,不挑食,不浪费,不攀比,不接受无理要求; ② 做好分内事,自己的物品自己管理,哪里拿哪里放,及时整理; ③ 有良好的生活习惯,规律的生活作息,有能力照顾好自己和家人; ④ 懂得分担,感恩家人的付出,主动协助家长做家务; ⑤ 担任好自己的家庭角色,在任何场合都会考虑他人感受; ⑥爱自己的家人并信任他们,永远相信“家是我最温暖的港湾”; 中年级:我就是雷锋——我为学校尽心; ① 有钉子精神,认真对学习,无需家长督促,面对困难不轻易放弃; ② 阳光乐观,不说消极的话,不说谎,也不在他人背后说坏话; ③ 懂得配合他人,愿意奉献集体,不给老师添麻烦,并能做老师的好帮手; ④ 自信开朗,面对他人,敢于开口表达自己的观点,融入集体生活; ⑤ 乐于助人,在自己能力范围内帮助有需要的小伙伴; 高年级:我就是雷锋——我为社会尽力。 ① 遵守社会公德,讲文明,懂礼貌,愿意用自己的微笑温暖他人; ② 宣传社会正能量,在懂得保护自己的基础上,信任他人,奉献爱心; ③ 维护社会秩序,提醒督促家人:遵守交通法规,不违反禁令,不影响他人,开车不喝酒,疲劳不驾驶; ④ 有环保意识,用行动支持绿色出行; (各班主任从以上各方面入手收集照片,时间:3.3-3.6) 3、各班在3月7日晨会开展一次专题活动,内容安排如下: 低年级:欣赏一首雷锋的歌曲。 中年级:学习一则雷锋的日记。 高年级:学习雷锋的“钉子精神”。 4、组织党、团员教师和少先队员走进社区,开展学雷锋义务清扫活动。(负责人:凌善,时间:3.3) 5、寻找身边的雷锋,号召班级内同学间互帮互助,每班推选出两名名“学雷锋优秀个人”,进行校评比。(3.13) 6、学校在3月6日国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:学习雷锋好榜样。 7、评选出“学雷锋先进班级”;(3.13) 8、学校在3月13日国旗下讲话对“学雷锋优秀个人”和“学雷锋先进班级”进行公示和表扬。 四、注意事项: 1、以班级为单位,班主任为各班活动负责人,提前做好活动的准备工作。(班主任收集开展活动的照片并打包,发至大队部) 2、切实注意安全,注意文明礼貌。 3、保存好各项材料,及时报道。 邗江区实验小学 2016年2月26日 附: 邗江区实验小学 学雷锋先进个人申报表 姓 名 性 别 班 级 中队职务 主 要 事 迹

来源:原创时间:2017-03-01点击量:342
芬芳艺术 魅力校园

老师、同学们: 大家早上好!   今天我国旗下讲话的题目是:芬芳艺术 魅力校园 艺术是实施素质教育的一个重要方面,是学校文化建设的一项重要任务。我校举办了校园文化艺术节,有进一步发展了校园文化建设。可以说,本届文化艺术节广大学生以自己的才华,弘扬和创造了艺术文化,体现了当代小学生热爱艺术,追求真善美的精神风貌,。 本届艺术节活动可谓丰富多彩。在这些活动中,同学们充分发挥了主动性和创造性,激发了竞争意识,展示了才艺,展示了个性,活跃了校园文化,提高了综合素质。同学们精心准备的歌曲、舞蹈、故事、演讲、手抄小报、书画作品,像五颜六色的风筝在空中翱翔。艺术活动为师生们提供了沟通、了解和相互学习的绝好机会,各人的才华得以充分展示。艺术节既为同学们提供了一个放松大脑,放飞心情的空间,也为大家提供了一个施展才华,塑造形象的舞台,同时也让我们接受了一次极好的艺术教育和美的熏陶。 校园艺术就是师生们自我展现的舞台,是校园一道亮丽的风景线。艺术节的成功需要我们一起努力!在这里,我预祝各班在即将开展的班级特色比赛中取得优异的成绩,用芬芳的艺术创造魅力的校园! 谢谢大家,我的讲话完毕。

来源:原创时间:2016-12-29点击量:344
养成读书的好习惯

——邗江区实验小学2014-2015学年度第二学期第2周国旗下讲话稿 徐 丽 开学第一周,对于我们邗江实小的大多数同学来说,有一件事是特别令人激动的,那就是学校的新书吧开放了,整洁的环境、明亮的色彩、崭新的桌椅、丰富的书源,让我们大开眼界,也让我们有机会过上一种高雅的生活。 为什么要读书?不用我说,大家会想到很多名人名言,比如“读书破万卷,下笔如有神”,这是哪位大诗人说的?杜甫。“书籍是人类进步的阶梯”,这是谁说的?高尔基。“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,又是谁告诉我们的?歌德。“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,又是谁说的呢?莎士比亚。读书,让我们的心灵变得丰盈,让我们的精神世界更加安静。在我们三(4)班,一个爱读书的学生肯定就是我喜欢的学生,不管他的成绩如何,不管他的长相如何,不管他的出生如何。 那到了书吧里我们该怎么读书呢?一要保持安静,不打扰别人,静悄悄地阅读,沉浸到书香之中,营造一个充满诗意的净化灵魂的读书氛围;二要注意保护,带着一双干干净净的手进书吧,在哪个书架借的还在哪个书架还,还书的时候,注意书脊对着外面,就是有书名的这个侧面对着外面,轻轻拨开两旁的书把它插进去,不要让它抱住另外一本书。 最后跟大家分享一个故事,也是我在书吧里读到的故事: 有一位国王,他生了一个女儿,国王发现孩子既没牙齿也没头发,就说:“天哪!我怎么生出这样一个公主?真是太丑了!” 他以为孩子得了病,所以号令全国,要所有的医生都到王宫来,说:“谁能给我的公主治好病,我就给他很多的领地和大把大把的黄金,要是治不好的话,就得杀头!” 所有的医生都吓得躲起来了,因为大家知道婴儿刚出生时都很丑,也没有头发。 只有一个医生来了,说:“尊敬的国王,我能治好孩子的病。”国王问:“你怎么治?”医生说:“首先,我要采集很多很多季节的露珠,采集很多很多地方的白霜,还要采集很多很多的花蕊,这样算下来,共要经过12年才能把病治好!”国王说:“只要你能治好病,多少年都行。” 12年后,这位医生带着孩子回来了,国王一看,很吃惊,原来公主全变样了,长着美丽的脸庞,金黄色的头发,洁白的牙齿。国王说:“呀,你的医术果然高超!”就重重奖赏了他。 同学们,故事讲完了,你想说什么吗?我想,不同的人听完这个故事肯定会有不一样的想法。我来现场采访一下。(是啊,我们每个人出生时都是没有牙齿、脸皮皱皱、头发稀稀的,公主有没有病啊?有12年的时间,小婴儿本身就能长成美丽的公主,需不需要医生治呢?这个医生很聪明,因为他知道每个人一出生就是一颗美丽的种子。) 徐老师也有自己的想法,想不想听?其实,我们每个人身体里都有许多美丽的种子,比如好奇的种子、探索的种子,只要我们耐心地去发现它,去培育它,这些美好的种子就会在我们每个人身上发芽开花,让我们成为美丽的天使——一个有爱心、有思想、有智慧的人! 瞧,读书让我们变得更会思考,更会交流。所以相信自己,坚持每天读书,在学校读,在家里读,吃过饭读,睡觉前读,随时随地读,只要付出时间和耐心,付出行动和努力,养成读书的好习惯,总有一天,你也会成为世界上最美的天使!

来源:原创时间:2015-05-05点击量:344
观察,让我们的眼睛更亮

辅导理念: 观察是认识世界、探索世界的基础。小学生对于新奇的事物有着强烈的好奇和探求欲,但由于注意力的不稳定性等因素,他们对事物的观察仅停留在表象上,不能挖掘出事物的本质特征和深层内涵,而且容易对一些看似平常的小事视而不见。本课针对以上这些特点,帮助学生体会观察的乐趣,了解和掌握科学的观察方法。 辅导目标: 1.使学生明白观察是认识世界的基础,激发他们有意识地去观察各种现象的兴趣。 2.初步懂得观察要全面、仔细、多角度的道理。 活动重点: 使学生明白观察是认识世界的基础,初步懂得观察要全面、仔细、多角度的道理。 活动难点: 激发学生有意识地去观察各种现象的兴趣。 活动准备: 1.活动课件 2.答题纸各组4张,水彩笔一支 3.“亮眼睛”星15枚 活动过程: 一、热身活动:“谁是领头人” 1.同学们,你们喜欢做游戏吗? 那就让我们一起来玩玩“谁是领头人”的游戏,好吗? 2.游戏是这样玩的:小组围成一圈,请一人来当领头人,等下他做什么动作,其他同学就跟着做什么动作;再请一人来猜猜谁是领头人。明白了吗? (学生游戏,教师各组巡回观察,发现游戏中的优胜者。) 3.(问找到领头人的学生):老师发现你又快又准地找到了领头人,你能告诉我们你是怎么做到的吗? 4.刚才,这位同学抱着一个目的,也就是要找到谁是领头人,去仔细地、主动地去看同学们的神态、动作,这样的方法就是“观察”。 (出示课件)观察能是使我们的眼睛更亮 二、观察力大比拼,学习观察的方法 1.观察是一种能力,就是观察力。下面,我们要分组进行一次观察力大比拼(出示课件)。你们有信心获胜吗? (宣布比赛规则):规则明白了吧?我们可以开始了吗? 请同学们仔细观察这幅图,数数树上有多少个人头?把答案写在纸上。(小组讨论,再交流) 组1:奖杯或者国际象棋的棋子。 组2:天平秤。我们是横看的。 组3:花瓶。 组4:如果看白的部分是两个相对的人头;如果看黑色的部分是一只杯子。 师:你们小组观察得很全面,从不同角度来观察这幅图,你们的发现也与众不同。真棒!这颗亮眼睛星属于你们! 师:那么观察了这幅图,你觉得观察时于要注意什么呢?(板书:多角度) [当学生出现各种不同答案时,教师并没有生硬地给予否定,既保护了学生的思维的积极性,也保护了学生思维的创造性,创设并维护了轻松和谐的课堂氛围,使学生在课堂上敢说、爱说。] 师(出示第3幅图)请同学们仔细观察这幅图,你有几处特别的发现? (各组讨论写答案、交流。) 2.通过观察这幅图,你有什么体会呢? 3.同学们个个都很厉害,运用前面我们学到的观察方法,全面地观察了这幅图,从中有这么多特别的发现。真了不起呀!你们的眼睛都很亮!(板书:全面)(奖励每组一颗亮眼睛星。) 4.通过刚才的活动,我们知道了观察的时候要注意—仔细、全面、多角度。下面让我们把这些方法用到学习中去。 (1)出示课件:算出得数:(56+78-12+98-78+5643)×(10-10)=?) 请各组快速写出答案。 (按各组答题情况排出先后,按先后顺序说答案,各组答案都为“0”。) (2)我想采访一下答题最快的小组,请他们说说自己取胜的方法。 生:我看到题目后,不是马上一步一步地进行计算,而是先把整道题目观察了一遍,我发现后面的小括号里是(10-10),等于0,任何数乘0都为0,所以我很快就算出答案是0了。 (3)奖励“亮眼睛星”。 祝贺你用仔细的观察,发现了题目中的奥秘,为小组赢得一枚“亮眼睛星”。 5.所有的比赛都结束了,让我们数数自己得到的亮眼睛星。用最热烈的掌声向获胜的小组表示祝贺! 三、看录象,学会观察生活中的事物 1.在我们的生活中,每时每刻都离不开观察,通过观察,我们认识了很多生活中的知识。老师从生活中拍摄了几个画面,请同学们看录象,回答问题,看看谁的眼睛最亮,观察有所收获。 (播放录象1:打开电视机,是先有声音还是先有图像?) (生观看录象后交流,一致认为是先有声音后有图像的。) (播放录象2:水池里的水流入下水道时,会产生旋涡,那么它是按顺时针还是逆时针方向转的呢?) (生观看录象后交流) (回放录象,请没有观察清楚的学生再观察一次。) 2.光看录象不过瘾吧?今天老师还给大家准备了几只苹果,请大家现场来观察苹果。 (1)师(展示一只苹果):我们可以怎样来观察这只苹果呢? (2)那就让我们开始我们的“观察苹果”行动吧! (各组围绕组上的苹果认真观察,教师巡回指导、观察。) (分组交流,汇报观察结果。) 3.同学们,观察真的让我们的眼睛变得更亮了!一只普普通通的苹果,在同学们的眼里却如此丰富多彩,这都是观察给我们带来的好处呀! 四、总结结

来源:原创时间:2014-10-17点击量:364
奇妙的想象力

一、活动理念 想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用:人的想象力越强,思维能力越强;想象力强的人,记忆能力一般也较强。调查资料显示,想象力特别强的学生,学习成绩也比较好。而且,想象力强的儿童个性特点鲜明,他们思维活跃、敏捷,求新求异,有独立见解,寻根问底,记忆力强,知识面较广,联想丰富,学习新事物快,对感兴趣的问题专注。然而,在现实生活中,儿童的想象力却经常被严重幽闭,或者被繁重的课业负担所禁锢。 儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动,有利于促进儿童想象力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维,有意识地培养学生的想象力。 二、活动目标 1.激发学生想象的兴趣,使学生感受想象的魅力。 2.创设情境,展开想象,培养学生的想象能力。 三、适用年级:二年级 四.课前准备:课件 五、教学过程: (一) 激发兴趣,揭示课题 1、同学们,大家好,我先做一下自我介绍,我姓陈,同学们可以叫我——陈老师,能叫得再亲切些吗?你们真是一群有礼貌的孩子。 2、暖身活动:下面我们做一个暖身小游戏,题目是《我做你猜》。(师表演:洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指) 3、同学们看得很认真,具有孙悟空一样的火眼金睛,猜得也很准确,表现非常棒。 4、你们喜欢听故事吗?老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。这个故事的题目是《有梦想就有希望》 《有梦想就有希望》 多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天,他们赶着羊来到一个山坡,这时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过,并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲:“大雁要往哪里飞?”“他们要去温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好呀,那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。” 牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想飞,你们就能飞起来。”两个儿子试了试,并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲,牧羊人说:“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下,也没有飞起来,但他肯定地说:“我是因为年纪大了飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话,并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来,他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。 1、听了这个故事,你想说什么? 2、师小结:梦想是前进的动力,怀着梦想去努力,你的生命才会更有意义。实现自己的梦想,需要我们的不懈奋斗!没有随随便便的成功! 3、出示名言:要想成功,我们必须牢记爱因斯坦的话语:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 ”同学们,今天这节课,我们就来看一看谁的想象力最丰富。(板书:奇妙的想象力) (二)发散思维,拓展想象 1、用眼睛——仔细观察 (1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第一件秘密武器,请猜谜: 上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄。 (2)眼睛有什么功能? (3)想象无处不在,你们看,这里有几个人,他们有着不同的动作、表情,请你自由选择其中的一幅仔细地观察,想一想:他怎么了?发生了什么事? 哭:找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的批评。 笑:获奖,受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。 怒:东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。 恼:钥匙丢在家里 (4)小结:美无处不在,就看你有没有一双发现美的眼睛,愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界,提高自己的想象力。 2、用耳朵——认真聆听 (1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第二件秘密武器,请猜谜: 东一片,西一片,从头到老不相见。 (2)耳朵有什么作用? (3)刚才大家的回答非常精彩,下面我们换一种角度来训练自己的想象力。(课件播放一段抒情的音乐,接着突然出现转折,出现一些不协调的声音,学生根据自己的生活经验,推断可能发生的事情。) 狗叫声。推断:看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打…… 尖叫声。推断:害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧…… 咳嗽声。推断:生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚,动脑筋想办法…… 脚步声。推断:夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力…… 玻璃打碎的声音。推断:不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气…… (4)小结:老师希望你有一双敏锐的耳朵,聆听大自然的声音,你会觉得我们的世界是多么的奇妙! 3、用心灵——引发想象 (1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第三件秘密武器,请猜谜: 一根豆芽菜,三粒珍珠米。 (2)心灵有什么作用? (3)刚才大家的回答非常精彩,下面想考考大家:现在的衣服有什么缺点?你准备怎样改进,你想发明具有什么功能的衣服? (4)小结:只要你好好学习,你的愿望一定能够实现。 4、用双手——勤于实践 (1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第四件秘密武器,请猜谜: 两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。 (2)双手有什么作用? (3)刚才大家的回答棒极了,下面想让大家动手画一画:请你给圆加上几笔,变成另一样新的事物。(出示圆圈,让学生尽情发挥想象的翅膀) 学生自由准备,集体评议,你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙?评选谁是“想象力小博士”,并说说理由。 (4)小结:愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生,多做贡献,多为社会创造财富。 (三)联系生活,引发想象 1、生活中的小发明 (1)小小的创新会让咱们的生活,充满新鲜,充满快乐。不信,你们看!在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。(投影) (2)仔细观察,它们分别是用来干什么的? (新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。) (3)那大家想想在日常生活中(或电视、书上等等),有没有注意到其它新型小发明呢? (4)学生自由发言。(让学生举出由组合创造发明的物品,越多越好,通过举例使学生加深对组合创造法的认识,并从中受到启发。) 例如:带日历的手表,带温度计的台历架,带有圆珠笔的钢笔等。 2、我的小发明 (1)导语:怎么样,创造并没有我们想象中那么难,对吧?现在,让我们也来展示自己的创造力,联系我们的生活,你又有哪些富有创意的好点子呢?(先让学生静静地思考一分钟,然后谈谈自己的想法,互相启发。) (2)学生自愿分组活动:可以一个人一组,也可以两三个人一组,在申请表上合作设计你们的新发明,画出草图,可作文字表述,并试着为它取个名字。申请加入“发明家俱乐部”吧!(音乐伴奏)看看谁的发明最有创意? (3)全班交流展示。(教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品,体验创造的快乐。) (4)教师小结:短短的几分钟你们能想到这么多好点子,真棒!看来,创造并不是发明家的专利,只要我们能找到解决问题的新方法,我们也是在进行创造,都能成为“小小发明家”! (四)总结延伸,提高认识 1、通过本节课的学习,你有什么收获? 2、老师小结:是呀,奇妙的想象力使我们变得更聪明,希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。是的,在古代,中国的四大发明全世界有名,现在,中国是世界上人口最多的国家之一,却没有一个诺贝尔奖获得者,确实是一件令人遗憾的事。希望大家从小努力学习,用于实践,不断创新,创造奇迹,实现零的突破,让中国成为世界上最强大的国家。

来源:原创时间:2014-10-17点击量:366
嗨,你真棒!

【活动目的】 1.通过本课的学习使学生懂得,赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用。 2.使学生掌握赞美他人的技巧。 3.使学生懂得只有坦诚地接受赞美,才会坦诚地给予赞美,并学会用适当的方式接受别人的赞美。 【活动准备】 1.进行关于赞美的调查,并统计结果。 2.制作多媒体课件。 【活动方式】小品表演、小组讨论 【适应年级】小学中年级 【活动过程】 一、导入 在很多影视片中,我们常常可以看到人们在交往中通过赞美来表达对对方的尊重,那么在现实生活中,我们是否习惯别人的赞美并大胆地去赞美别人呢?为此,我们做了一个调查。在把这份调查结果公布之前,我想先请大家回答以下4个问题: 1.你是否愿意经常赞美别人?为什么? 2.你是否习惯别人对你的赞美? 3.听到别人对你的赞美后心情怎么样? 4.听到别人赞美后你会作何反应? 在学生回答的基础上公布调查结果:本次调查的对象是一至三年级的115名同学,其中能主动赞美他人的占47.1%,52.4%同学习惯别人的赞美。尽管还有52.1%的同学不会主动赞美他人,47.6%的同学不习惯别人对自己的赞美,但是有87.2%的同学在被赞美后都是很高兴的。因为每个人的内心都渴望被人认可、赏识。心理学家詹姆士说过:“人类天性的至深本质是渴求为人所重视。”所以生活需要赞美。 有人可能要提出这样的疑问:既然每个人都希望被别人赏识,那么为什么12.8%的同学听到别人赞美后反而不高兴呢?(提出问题但不立即解答,将这个问题留到“赞美的原则”部分进行讨论) 二、生活需要赞美 1.需要层次理论 心理学家马斯洛的需要层次理论就很好地说明了人的这种内心需要。他认为人类有五种需要,即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。前四种需要都得到满足的人称为基本满足的人,只有基本满足的人才会产生人生的最高追求——自我实现的需要,即创造的需要、实现自我理想的需要。 结合学生的实际分析,对他们而言,尊重的需要已成为占优势的需要,而赞美正可以使对方觉得被尊重、被认可,满足了他内心的需要。 2.赞美的力量 赞美除了可以满足对方的内心需要以外,还有很多好处,例如可以使对方更有自信。请同学说说赞美还有哪些好处? 教师总结:看来赞美的力量是无穷的。它是我们随时随地能献给别人的一件最好的礼物,它是人际交往的润滑剂,是情感沟通的需要,也是自我完善的需要。我们都应该大胆地去赞美别人。 三、赞美的原则 前面我们留了一个问题:为什么在本次调查中有12.8%的同学听到别人赞美后反而不高兴了呢?下面请大家带着这个问题看一个小品。 小张:哎,亮亮,你脚上的这双鞋是新买的吧,真酷! 亮亮:昨天才买的。 小张:在哪儿买的? 亮亮:就在购物中心。 小张:你这身打扮很适合你的气质。 亮亮:听你这么一说,我走路都要神气几分! 引导学生在讨论的基础上总结赞美的原则。 2.赞美应遵循的原则 真诚:态度自如,即不要脸上挂着‘馅媚的笑”,也不能摆出一副居高临下的架势。 真实:所赞美的一定要是他人身上真正有的品德或特质,不虚伪,不夸张。 四、表达赞美 在生活中我们可以对别人的哪些方面加以赞美呢?组织学生分组讨论。 交流讨论结果后教师总结。 1.借助语言表达赞美 ·装扮·精神状态·所取得的成就·回忆事过境迁的感觉·真诚地请他人帮你一个忙·转述别人的想法·有经验·有学识·可爱…… 2.通过非言语的方式表达赞美 关注的眼神、欣赏的笑脸、认可的点头都能够传递赞美的信息。所以赞美可以是语言,也可以是一个姿势、一种态度。 五、接受赞美 对“听到别人对你的赞美后你有何反应?”的回答:(显示调查结果如表) 少拍马屁了 25.7% 不不,哪里哪里 21.4% 真的吗,我怎么不知道 2l.4% 谢谢 15.7% 那还用说,我是最棒的 ll.4% 其他:一笑了之;还行;不作任何反应…… 4.4% 教师总结:大家说得很有道理,我们既要真诚地赞美别人,也要坦诚地接受别人的赞美。在别人赞美你时,请不要拒绝赞美,请不要觉得难堪或不自在,请不要一笑了之,也请不要心存怀疑。请把别人的赞美当作一份很美妙的礼物接受下来,并表达出自己的快乐和感激,请你相信自己的确配得上这样的赞美。只有坦诚地接受别人的赞美,才会坦诚地给予别人赞美。 六、结束语 最后,我送给大家一首诗。让我们一起伴着音乐,带着感情来朗读,体会赞美对我们生活的意义。 配乐诗朗诵 赞美/是照在人们心上的一束灿烂的阳光/她带给你情感上的温馨/她带给你生活的自信/在生活的缤纷中/朋友/请坦诚地接受/请坦诚地给予/由衷地赞美吧! 【活动总结】 本课以赞美为话题,组织学生对调查当中反映的一些现象进行课堂讨论,并采用即兴小品表演的形式,使学生充分参与到活动中,调动了学生的积极性。对于本课的两部分主要内容(赞美的原则和表达赞美),在学生讨论的基础上再进行总结提升,不仅引导学生掌握赞美的技巧,而且把“每个人都有美的地方,要用欣赏的眼光去看别人”这一思想巧妙地融人其中。

来源:原创时间:2014-10-17点击量:335
别退缩

一、设计意图说明 经常看见学校里,一个人,呆呆坐在角落里,或者怯怯跟在小朋友的后面参加集体游戏;家庭里,独自与玩具为伴,或者有客人来访,躲开不见;公共场所里,焦虑不安,旁观别人游玩而自己不参与,或有陌生人打招呼,面红耳赤,不知所措。 从心理学的角度来看,儿童的以上行为是退缩行为的具体表现。所谓退缩行为,是常见的儿童心理障碍现象,是一种在社会交往场合因感到陌生、害怕而极力回避、退缩的异常情绪。退缩行为会持久影响孩子的社交能力、自我定位以及性格的健康发展。 孩子为什么会出现退缩行为呢? 1、后天教育方式不当 如果父母对孩子的行为限制过多、惩罚过多或批评过多,就会使孩子感到羞怯,疑惑自己的能力,从而导致在社会场合中的退缩行为。 如果父母对孩子过分溺爱和迁就,事事包办代替,不给予尝试和锻炼的机会,更甚至于为了孩子不受到欺负,从小就把他关在家里,也容易导致孩子出现退缩行为。 2、先天适应能力的局限 抑郁质和黏液质气质的孩子,对新环境往往感到特别拘谨,与人接触具有一个适应过程,常常表现出退缩行为。 3、社会认知能力缺乏 当孩子面临陌生环境与情景时,如转学、搬家、家庭变故等,他往往承受着适应的困难,不能迅速调整自己,不知采取何种有效的交往措施,表现出退缩行为。 对具有退缩行为的学生,如何帮助他勇敢向前呢? 1.提高教师、父母的认知能力 (1)尊重孩子的探索欲望,鼓励他们认识和发现外界的新鲜事物,鼓励他们敢于尝试和创造。 (2)相信孩子的力量和能力,给予他们一定的自主权力和范围,让孩子学会自己管理自己。 (3)当孩子遭受挫折失败时,教师和父母不要采取粗暴、强制的教育方式,以免他们由于恐惧而害怕与人接触。 2.改善孩子的同伴关系 (1)鼓励孩子积极参加社区以及学校举办的各种集体活动,让孩子学会与同伴交流。 (2)邀请小朋友来自己家里做客,使孩子以主人身份与同学热情交往,结交好朋友。 3.对孩子进行强化训练 (1)让孩子接触大自然,通过旅游、登山、划船、游泳等,培养孩子良好的心理素质及顽强的意志品质。 (2)和孩子一起观看有意义的电影、电视等,帮助孩子学会人际交往的方式。 (3)通过角色扮演或做游戏等方法,让孩子学会在陌生的情景中与人交往的技能、技巧。 为此,我设计了以《家里来了小客人》为主题的心理健康教育活动课。 二、活动实例 家里来了小客人(低年级适用) 一堂心理健康教育活动课 活动目标: 1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使学生亲身体验,学会接客待物,会使用礼貌用语,学会与同伴交流。 2、在游戏式的活动中培养学生的交往能力,帮助退缩孩子往前冲。 活动准备: 1、课件(休息天,一个孩子在家里以主人的身份,热情地接待同学)。 2、儿歌、音乐。 活动过程: 一、引出课题——家里来了小客人。 齐诵“家里来了小客人“的儿歌: 砰砰砰,家里来了小客人, 嘘嘘嘘,热情招待讲礼貌, 哈哈哈,结交许多好朋友, 棒棒棒,我是能干好孩子。 (创设轻松活泼的气氛,放松身心,使学生在自由愉快的情绪中进入活动。) 二、创设情景,小结接客的注意事项。 (1)看课件,学生知道邀请同学来家里做客,自己要以主人身份热情招待,结交好朋友。 (2)齐诵接待客人的儿歌: 客人到,快进屋, 倒杯水,递水果, 领参观,陪聊天, 玩玩具,做游戏, 哈哈哈,真开心。 客人走,送门口, 说再见,再来玩。 有礼貌,人人夸, 好朋友,多又多。 (以生动有趣的多媒体课件,切合学生喜欢看小故事的心理,抓住“家里来了小客人”的主题,直观地对家里来了客人该如何接待这个问题进行讨论,在讨论中进一步体会到自己要以主人的身份,热情地接待同学,结交好朋友,并对此进行了内化,变成自己的自觉行为。) 三、老师和同学们尝试接待客人(用上礼貌用语)。 如:1.你好,快请进。 2.请坐,请喝杯茶。 3.这个苹果很甜,来一个。 4.我们一起来玩这个有趣的玩具。 5.这本书可好看了,我们一起来看。 6.再见,下次再来我家玩。 四、同学们自由组合,排演“家里来了小客人”。 (每一组可以是两个人,也可以是三个、四个、五个多个人,并请用上礼貌用语。) 预先跟班里的小班干部说好,让他们各自寻找班级里的退缩孩子结成对,并让这些退缩孩子学做小主人,来接待家里来的小客人。 五、上台表演。 邀请各小组上台来表演“家里来了小客人”,请观看的同学都来当评委,来评一评哪一组表演得最好? 当有退缩孩子参加的小组上台表演时,我们给予他们高度地肯定,热情地表扬,让这些退缩孩子相信自己的力量和能力,敢于尝试和创造。 (结合生活实际,加以延伸,深化自己接待家里来的小客人的切身体验,切实指导学生与人交往的技能、技巧。) 六、情景游戏创设。 如:一同学邀请小民、红红、小华等好几位同学来家里做客,他热情地招待了同学们,接着,他们做起了游戏。 音乐声中,同学们玩起了《找朋友》的游戏,朋友是越找越多,到最后,全班同学都参加到游戏中去,我们尽量让每个小朋友玩得开心。 (以活泼的儿歌开头,以舒缓的音乐声结束,至始至终,学生处在愉快的身心体验中。) 七、活动小结。 【总评:本节课针对低年级学生的年龄特点,从学生喜欢、感兴趣的形式——游戏入手,让学生积极热情的投入到游戏中去,邀请小朋友来自己家里做客,并以主人的身份与同学热情交往,结交好朋友。通过角色扮演、做游戏等方法,让孩子学会在具体的情景中与人交往的技能、技巧。所有的情感体验都是孩子们在游戏的参与过程中自己去体会、感悟的,是在润物无声中对孩子们进行的教育,让孩子们远离退缩,勇敢向前。】

来源:原创时间:2014-10-07点击量:336
我是小学生

目的要求 1.通过同幼儿园小朋友比一比,同爸爸妈妈比一比,同其他成人比一比,使小学生从心理上意识到自己长大了,不再是小朋友了。 2.通过辅导活动,让小学生懂得,自己的主要任务不再是游戏,而是要在教师和家长的指导下进行学习。 课前准备 拍摄两段相关内容的录像片。 操作过程 1.导人课题。“同学们,从你们背上崭新的书包,蹦蹦跳跳去上学的那一天起,你们就不再是小朋友而是小学生了,从此你们离开了无忧无虑的幼儿园,走进一个崭新的天地即学校。开始你们可能会有些不习惯,但老师相信,你们慢慢就会习惯的,会很好地适应学校生活,你们有信心吗?”“有!”“现在把全班同学分为四人一组,请坐好。” 2.活动与训练。 (1)播放录像:小学高年级同学严格遵守校规校纪,有着良好的规范化的行为,努力学习文化科学知识,如学生很有秩序地走进学校,升国旗时庄重的神态,上课时聚精会神地听讲,上下楼梯靠右走,认真做好值日工作…… (2)小组讨论:①录像里高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?②他们的行为好不好?好在哪里?③我们和他们比一比,差在哪里?应该向他们学习什么? (3)教师小结:高年级的大哥哥大姐姐们严格遵守学校的纪律和小学生守则,这是他们进入小学以后多年训练的结果;我们也要和他们一样,好好学习,天天向上。 (4)播放录像:①一组不同行业的人员辛勤工作的镜头;②一个小学生访问父母的情况。 (5)小组讨论。①先放前半段录像。“每天当我们在学校里上课时,各行各业的人们都在辛勤地工作,其中也有我们的爸爸妈妈。”②播放后半段录像。“我们来看看,这个小同学的父母在干什么工作?是不是也非常辛苦?家长对这个小学生有什么希望?”③“说说看,你们的爸爸妈妈对你们有什么希望?”……“同学们说得都很好,我们的爸爸妈妈也和千千万万的其他劳动者一样,每天都在为祖国的现代化建设辛勤地工作着,他们对我们抱有很大希望。我们应该做听话懂事的好孩子,在老师和父母的培养教育下,努力学习,健康成长。” 总结和建议 我们今天作了三个比较,一是同幼儿园的小朋友比,使我们认识到,我们长大了,我们的主要活动已不再是游戏,而是学习,我们已不能光凭兴趣做事,而是要努力学好各门知识;二是同高年级的大哥哥大姐姐比,他们为我们树立了榜样,我们应该向他们学习,自觉遵守学校纪律和各项行为规范,争当一名合格的小学生;三是同父母和成人比,现在我们还不能直接参加祖国建设,还要靠父母、靠劳动人民养育我们,这就要求我们必须努力学习,长大成才,报答父母,报效祖国,建设祖国,更好地为人民服务。

来源:原创时间:2014-10-07点击量:400
网站首页 | 学校概况 | 胜博发官网 | 教育科研 | 教学园地 | 胜博发体育官网 | 党团工作 | 总务后勤
Copyright http://www.joelcouture.com all rights reserved 网站备案:苏ICP备11083801号
地址: 扬州市瓜洲镇四里铺路 电话:0514-87501008 Code 1963-2020管理